李金池：教育改革的领军人物与高效课堂创新者

mysmile 闻库 2025-09-12 3

李金池

李金池，一位卓越的教育家，毕业于河北师范学院历史系，现任石家庄精英中学校长，在教育领域享有盛誉。

李金池职业生涯起步于河北衡水中学，1992年接任校长职务，成功将学校打造为全国知名教育机构，被广泛誉为“教育神话的缔造者”。2004年，他调任衡水市教育局局长，2010年辞去该职，转而执掌石家庄精英中学，将这所面临招生和学术挑战的民办学校转型为全国顶尖名校。

李金池荣获多项荣誉，包括“全国优秀教师”“首届全国中学十佳卓越校长”“河北省十大优秀人民公仆”以及“改革开放30年全国基础教育贡献30人”称号。

人物经历

1982年，李金池从河北师范学院历史系毕业，被分配至河北衡水中学，担任教师和班主任角色。1992年，他成为衡水中学第十五任校长，当时学校在地区评比中表现不佳。

上任后，李金池强化校风纪律，推行全员寄宿和封闭管理，并以创建“国家级示范高中”为目标，争取到1200万元资金，用于改善教学楼和图书馆等设施。

1995年，衡水中学升学率跃居地区榜首，1996年包揽文理状元，到2000年成为河北省高考冠军，2002年本科率达98%。2004年，李金池晋升为衡水市教育局局长。

2010年，55岁的李金池辞去局长职务，接手濒临困境的石家庄精英中学。他推行“激情教育、高效课堂、精细管理”策略，首创“高效6+1课堂模式”，使学校获评“中国高中教育50强”。2020年12月10日，他被教育部提名担任教学管理改革指导专委会委员。

担任职务人才培养

李金池通过“激情教育、高效课堂、精细管理”方略和“高效6+1课堂模式”，成功振兴石家庄精英中学，将其提升为“中国高中教育50强”机构。

高效6+1课堂

高效6+1课堂是一种创新教学模式，基于课程目标和标准，利用资源集体备课，强调学生主导和教师引导，激发自主、合作、探究学习，实现高质高效课堂。由李金池首创。

该模式通过“导、思、议、展、评、检”六个环节和独立“用”环节，逐步引导学生构建知识体系，确保课堂高效和学生参与度。2014年，被认可为全国第三大课堂范式。

思——学生自主阅读和思考，在教师指导下使用导学案进行自主学习。

议——小组协作讨论，教师巡回指导，聚焦学生学习过程而非讲授。

展——学生激情展示成果，鼓励质疑和补充，增强互动。

评——教师精讲规律、方法和框架，进行拓展和总结。

检——检测学习效果和目标达成情况。

用——课后自习进行巩固训练，完成学习迁移和应用。

人物荣誉主要著作

李金池撰写了《中国课堂的奇迹》，记录其对课堂改革的见解和实践。

人物评价

“李金池校长深刻洞察传统课堂问题，执着追求教育改革，是基础教育领域的勇士和旗帜。”——郭振有（中国教育学会原常务副会长）

“中国现实主义校长的理想典范”——郭其俊（深圳市福田区教科院院长）

参考资料 >

校长简介.石家庄精英中学.2023-07-17

石家庄精英中学简介.石家庄精英中学.2023-07-17

李金池.河北师范大学.2023-07-17

中国课堂的奇迹.豆瓣读书.2023-07-17

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