徐伟，女，1977年2月7日出生于河北辛集市，北京师范大学教育管理系硕士，小学高级职称。2005年受聘于石家庄精英中学，2013年被任命为石家庄精英外语小学校长。她是一个教育的痴迷者，从三尺讲台走来，知道孩子们最需要怎样的教育，怎样的教育才会使孩子们成人成才，尽享快乐、养成健全人格；她是一个教育的领军者，因为她勤奋且勤于思考，引领精英外语小学的孩子们沐浴在七彩阳光下；她是一个有探索精神的校长，因为她在多年的教育生涯中，敢于用青春和爱心谱写教育战线的“狼图腾”。
人物生平
1998年毕业后，在石家庄麒麟中学（小学部）工作6年，担任班主任、语文老师、并任4-6年级组年级组长。所带班级成绩优秀，连续3年被评为“桥西区优秀班主任”、“桥西区语文学科带头人”的称号。获得“桥西区评优课一等奖”。参加国家级十五课题“培养习惯从小学开始”的课题研究，并带实验班，圆满的完成实验课题，撰写的结题论文获“国家级二等奖”。
2005年到精英中学（小学部）工作，担任班主任、语文老师、年级组长，所带班级成绩优秀、班风优良，班级多次获“裕华区先进班”、“快乐作文优胜班”称号，培养了一批“小干部”、“小诗人”。辅导的学生多次荣获“快乐作文省级、国家级特等奖、一等奖、二等奖……”自己被快乐作文协会评为“优秀辅导员”。连续3年被评为“集团先进个人”。获得“最有魅力的班主任”、“语文学科把关教师”、“优秀教学能手”等称号。多次在“裕华区评优课”获奖，多次荣获“裕华区优秀班主任”称号，被教科所聘为“基层教研员”。参加“大成智慧教育研究课题”，并带“大成智慧教育实验班”担任班主任。圆满的完成实验课题，撰写的结题报告获“国家级一等奖”，自己也被评为“国家级优秀教研员”。
2011年到石家庄精英外语小学教学处负责教学工作，借鉴高中部“高效课堂6+1环节”的经验，并根据小学的特点创立了“高效课堂7环节教学模式”，“小组合作的班级管理模式”。加强了教学及教研工作的检查，每周的教学及教研工作以公示的形式下发，督促了教学、教研工作的进行。在精英外语小学创建了“春蕾文学社”，以《春蕾文刊》为代表的校刊正式在校内发行，激发了同学们的写作热情。用丰富多彩的校园活动激发孩子们的学习兴趣。建立小学教学资源库，为资源共享打好基础。
2012年担任石家庄精英外语小学教学副校长，全面的审视小学教学中的优势与不足，认真的调研和征求老师意见后，改进了一些教学及管理方法，增强了工作的时效性。加强了老师们对工作的主动性。组织优秀教师组成作文攻关组，编写了小学作文教材《同步作文》，以及研磨制定了“四环八步小学作文教学法”，作文实验在全校开展得如火如荼。严抓备课不放松，出台了到多媒体集体备课制度，增强了备课效果。为规范课堂用语制定了老师、学生阳光课堂用语100句。组织青年教师参加裕华区评优课和青年教师素质赛，加强了对青年教师的培养。
2013年5月担任石家庄精英外语小学校长以来，正式提出自己的教育主张“七彩阳光教育”，在这一理论的指导下开展了一系列的教育改革。
办学理念
乐观上进，博学善究，合作创新，锐意进取。
办学思路
创名牌，立名校，育名生。
办学特色
“七彩阳光教育”，塑造孩子学生7种健全人格，培养阳光少年、智慧少年、才艺少年，挖掘孩子们潜在的“灵气”。
七彩阳光教育塑造7种人格：
红色的爱国、爱家、爱父母教育。
黄色的安全、卫生教育。
绿色的健康、生命教育。
蓝色的团队、合作教育。
白色的探索、睿智教育。
黑色的坚强、宽容教育。
紫色的诚信、担当教育。
主要成就
弘扬传统文化 释放七彩阳光
让成长之梦快乐起航
稿件来源：石家庄市新闻网
“感恩”在中华民族传统美德中是一个永恒的主题。石家庄精英外语小学举办的以“感恩”为主题的家长会上，学生拿出写给父母的亲笔信，向家长真情诉说心事、表达感恩之情，把他们自己动手精心准备的小礼物呈现给家长，尤其是孩子和父母之间的《跪羊图》亲子活动，感人至深，孩子们感人的话语让家长深受感动，在场的老师和学生们都感动的双眼湿润、纷纷落泪，家长会让孩子更理解父母育儿之难，让孩子更懂事了、长大了。
学校教育始终坚持以德为统，让学生知荣辱，懂感恩，处处彰显着“仁义礼智信”的人性光芒。家长看到的不再是一张张毫无生命的成绩单，而是一个个正在健康成长、充满自信的快乐少年。从家长感动的泪水中，读出了信任，读出了期待，读出了祝福……
为给孩子们一个快乐成长的童年，学校确立了“七彩阳光教育”办学理念，围绕塑造学生7种健全人格，培养阳光少年、智慧少年、才艺少年，努力挖掘孩子们潜在的“灵气”。其中，红色的爱国、爱家、爱父母教育；黄色的安全、卫生教育；绿色的健康、生命教育；蓝色的团队、合作教育；白色的探索、睿智教育；黑色的坚强、宽容教育；紫色的诚信、担当教育；通过七彩教育，培养孩子们“乐观向上，博学善究，合作创新，锐意进取”的人生品格。
七彩教育下的高效7环节课堂，改变了传统的课堂模式，课堂上学生不再扮演聆听者的角色，而是成了课堂的主导者。简明扼要的“导”、全神贯注的“思”、激烈争论的“议”、积极踊跃的“展”、透析精炼的“评”、争分夺秒的“检”，归类整理的“练”，充分调动了每一个学生学习的积极性，把课堂真正还给学生。七彩课堂上，老师们一个个赞扬的手势，一句句激荡童心的话语，一个个洞彻心灵的眼神传递着老师七彩的希望。孩子们心领神会、小手高高举起、跃跃欲试，灿烂的笑脸写满成功的喜悦。
50分钟的大课间，是孩子们充分活动和享受快乐的美好时光，学校称之为“灵动课间操”，将其分为操唱、操戏、操练三个环节，分别用三首歌曲引领切换。第一节下课铃落地，全体学生鱼贯而出进入绿荫操场开始操唱，乐声一变，孩子们欢叫着散开，就像一只只快乐的小鸟般，选择自己喜欢的活动器材开始锻炼：抛球、跳绳、踢毽子、抖空竹……到处欢呼雀跃，激情澎湃。随着《蓝精灵》音乐的召唤声，孩子们心有灵犀有序排队，准备武术操。“卧似一张弓，站似一棵松……”的音乐伴随着孩子们铿锵有力的动作，以及响彻校园的“嘿—哈”声，舞出了学子的气势。缓缓的《虫儿飞》的音乐声响起，校园内突然间归于平静，如同汹涌的大海静静的睡去一般，让人感觉到心灵的沉静。
七彩教育让国学经典走进课堂。学校通过开设国学课，把古文经典纳入课表。此外，还把书法、国画纳入学习范畴，涌现出一大批小书法家，小国画家。
为了让每个孩子享受七彩快乐的童年，学校经常开展丰富多彩的活动。制作小报、书写感想，增强传承和弘扬中华民族传统文化的自觉性，培养孩子社会责任感和感恩社会的高尚品德。
蓝天、白云、梧桐、鲜花，相互映衬，相互点缀，构成了精英外语小学亮丽的风景。教学楼里孩子们琅琅的读书声；大操场上孩子们的甜美的欢笑声。相得益彰、与天地相融。“七彩教育”打造了鲜明的学校文化，让更多孩子的成长之梦从这里起航。 （作者为石家庄精英外语小学校长徐伟）
人物评价
（苏鸣）徐伟，一个普普通通的小学校长，并不高大，并不威严，站在办公室中间，也就是显现点富态、谈吐幽默风趣的一个人，却让我短时间内就欣赏和喜欢她了。我常常悄悄地注视她静坐沉思的模样，仿佛一尊天然塑像，动也不动；我还常常被她的笑话和机智调动激情，不由得也畅想什么。我觉得自己性格中缺少的东西，正好可以向徐伟学习，而她不善修饰、不加虚伪的管理才能，正是在办公室一点一滴的小事当中得以体现。
徐伟的心很细，她对办公室同仁的性格、学识还有能力颇有研究，她不认为自己是改朝换代的神，只是把自己放在朋友的位置上，谁有为难、谁需要哪方面的帮助，谁的作为有些任性和出轨……她都在关注着。似乎是不经意间送给你的一个建议、一张试卷、一句良言……其实都是她深思熟虑的结果。
徐伟抓教研，首先有明确的分工，然后从反馈回来的信息中提炼或综合。我记得自己曾经很在意一句话：一个好的团队，不管加入的个体是什么样的素质，在未来的教育和影响下，每个人都有提高，都有成就感，那就是一个好的团队。我也很在意某些精英团队，只吸收精英人才，而曾经的精英在这个团队中一旦出现差错和失误，就会被否认或者开除。教书育人，成绩固然很重要，更重要的却是为师者的品味。徐伟认为教研组的任务首先要发现组内班级的问题并解决问题，她说班级评比成绩差了很多，教师的误差固然存在，应该说很重要的原因还是教研不够，或者说组内不团结不和谐，她认为二年级组不会让一个学生掉队，定然也不会让一个班级掉队。她在审查练习题和测试题时小心谨慎，坚决不去为了揣摩领导意图去上交作业，而是从学生实际出发，循序渐进，适可而止。
徐伟总是在欣赏和称赞办公室的每一个人。她安排每个老师都必须做出一节分享课，并要求大家不要用挑剔的眼光去盯别人的缺点，而是刻意寻找自己的不足。比如你可以在吴老师身上学到朗读的激情，比如你可以在张老师身上学到坦然和从容，比如你可以在李老师身上学到踏实和认真，比如你可以在年轻的何老师身上学到灵活和自信……徐伟说精英的每一位老师都像一盏闪着不同色彩的灯，只要你懂得欣赏，就会进步和提高。
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